La Scuola dell'Infanzia è certamente uno dei primi luoghi nei quali i bambini fanno esperienza di: autonomia al di fuori dell'ambiente famigliare nel mangiare, nell'igiene personale, nei rapporti interpersonali; incontro, scambio, relazione alla pari e gioco con altri bambini loro coetanei. Compito del personale educativo è in questo senso  aiutare i bambini a maturare ed imparare le principali regole di convivenza civile riguardo i rapporti interpersonali e l'autonomia.

Non meno importante di questo aspetto, è il compito didattico della Scuola dell'Infanzia che è tenuta ad offrire al bambino i prerequisiti alla Scuola Primaria, ovvero le capacità che saranno poi le basi indispensabili per apprendere a leggere, scrivere e far di conto, durante i cinque anni di scuola primaria. Nella maggior parte dei casi, durante l'attività clinica, si nota che la presenza di disturbi dell'apprendimento in età scolare è legata alla mancanza di alcuni di questi prerequisiti.

I prerequisiti al leggere, scrivere e far di conto, che vengono offerti dal percorso educativo proprio della Scuola dell'Infanzia, possono essere riassunti nelle seguenti categorie:
- coordinazione motoria globale;
- conoscenza del proprio corpo e gestione del proprio corpo all'interno ed in rapporto con lo spazio e le altre persone che lo occupano;
- uso del mezzo grafico (dal pennarello alla matita);
- gestione del mezzzo grafico all'interno dello spazio foglio;
- coordinazione oculo-manuale;
- preparazione ai movimenti oculari saccadici da sinistra a destra, tipici della lettura;
- attività di prescrittura, ossia acquisizione dei movimenti tipici della scrittura, con il mezzo grafico all'interno dello spazio pagina;
- capacità di ascolto ed attenzione uditiva;
- capacità di stare attenti, aspettare il proprio turno, rispettare le regole.

Proposta di consulenza

Il dottor Matteo Faberi propone la propria attività di consulenza psicoeducativa presso le Scuole dell'Infanzia, per aiutare gli insegnanti nell'impostare percorsi didattici mirati all'acquisizione delle suddette competenze, nell'osservazione dei bambini, nell'individuazione accorgimenti e rimedi in presenza di difficoltà individuali e di gruppo.

Il dottor Matteo Faberi propone incontri a cadenza mensile in cui:
- nel corso della giornata scolastica osserva i bambini ed imposta le attività ed il percorso didattico con bambini ed insegnanti;
- al termine dell'orario scolastico incontra in riunione le insegnanti per impostare il percorso didattico mensile e parlare di particolari problematiche individuali e/o di gruppo.

Il dottor Matteo Faberi è inoltre disponibile ad essere presente ai colloqui individuali.